看完资料，菲利克斯提出告辞。

    回去的路上，他顺道去了一趟对角巷，从丽痕书店采购了两套三年级到七年级的古代魔文教材。一套全新，另一套是他花费不少时间，从旧书堆里精挑细选的“宝贝”。

    旧书版教材来自四名学霸，字迹虽然各异，笔记却一致的详细，他觉得自己可以参考一下，权当调研。

    第二天，他就开始了紧张刺激的备课环节，首先翻看了一遍教材——意外的很简单嘛！

    芭布玲教授不愧是古代魔文专家，挑选的教材很有特色：以当前主流观点为主，却也穿插了一定比例的实用魔文。

    当前主流的观点是：古代魔文是一种古文字，被古代巫师用来记录魔法，而现代研究者的责任就是翻译那些遗留的魔法文稿。

    这只是一部分真相，事实上，虽然都被冠以“古代魔文”这一名字，但其实它的历史相当久远——在遥远的年代，它是用来承载巫师魔力的神秘纹路，广泛应用于古代魔法和古代炼金造物。

    而这些有魔力的古代魔文，才是菲利克斯所追求的力量，也是他的研究范畴。

    随即他又翻阅了几位学霸的笔记，其中关于重难点、理解思路和解决方案的部分，对他非常有启发性——这可以帮助他了解，小巫师是怎么看待这门课程的。

    所以说他喜欢学霸，毕竟物以类聚。

    有着学霸的笔记，再配合他从麦格教授那里获得的教学大纲，他对自己要完成的教学内容已经非常清晰了。

    接下来，是教学形式的考量。

    虽然他已经得到了心心念念的教职，霍格沃茨千年的藏书再次对他敞开了大门，但好歹他也是一名传奇毕业生，回归母校，总不能让人吐槽自己教学太差吧？

    他丢不起这个人！蛇院出来的，就是好面儿！

    “该怎么做才足够吸引人？”菲利克斯反复思考着，脑海中冒出的第一个念头就是题海战术。

    这一刻，他不是一个人在战斗！前世今生，众多考生挥之不去的心理阴影附加在他身上。

    小屋里传来一阵“桀桀”怪笑。

    言归正传......（PC站点只显示部分内容，请使用手机访问阅读！）