“那个…路先生，虽然你不是心理委员，但我觉得关心同学仍然是大家的职责。”

    “所以，我觉得你有必要关心关心林洛雪同学。”

    “我就不参与了，再见！”

    说着，任雨帆把最后一个小笼包塞进了嘴里，便扬长而去。

    关心林洛雪，路桥川肯定是乐意的。

    至于他，不太合适。

    ……

    路桥川和林洛雪下半节课直接没回\教室，

    也不知道去哪里谈心去了。

    任雨帆也没多问。

    两人直到第二节课才回来。

    第二节是专业课《摄影基础》。

    前半节课叶吉平主要是同学们欣赏往届生的照片作品。

    叶吉平作为一个过来人，

    传授了不少摄影课本上没有，纯粹的个人经验。

    只是，叶吉平展示的这些所谓优秀作品，14

    看得同学们都脑壳疼。

    余皓更是直言不讳道：

    “老师，你给我们看的怎么都是这种苦大仇深的照片啊？”

    “不是孩子笑，就是老人哭。”

    “再不然就是穿得破破烂烂的农民和矿工。”

    “这种照片的美感在哪呢？”

    叶吉平解释道这是纪实照片，反映的正是人民的真实生活。

    “这哪里真实了？”

    余皓按照自己的理解和叶吉平展开了激烈的讨论。

    其实，在某种程度上任雨帆是认可余皓的看法的。

    这些照片有的太过于刻意了。

    不像是学生们的初衷，而是为了获得高分去迎合老师的喜好所拍摄的作品。

    诚然，纪实摄影表现摄影家对环境的关怀，对生命的尊重，对人性的追求……

    纪实摄影师以冰冷的机器记录边缘景象或被人有意无意间“忽视”的事实，

    但不可否认的是，这也让摄影师被迫变得更加冰冷。

    比如20多年前，“秃鹫和小女孩”照片闻名世界。

    这是摄影师凯文在苏国做战地记者期间，

    拍下的令全世界震撼的著名摄影作品《饥饿的苏国》，

    这张照片内容是一位饱受饥饿、奄奄一息的小小女孩躺在地上，

    后面是一只以腐肉为食的秃鹰。

    秃鹰在等着小女孩死去，而小女孩则一直在和......（PC站点只显示部分内容，请使用手机访问阅读！）