“是不是很简单？”

    林晓嘿嘿一笑，笑容显得有些邪恶。

    而教室里面，林晓班上的学生们则呆住了。

    您管这叫简单？

    您是不是对简单有什么误解啊？

    “嗯，既然大家没有说话，那咱们就这么愉快的决定了。”林晓笑道：“下个周的课之前课代表收齐后交给我，哦对了，做对了平时分加两分，做错了扣两分哦。”

    “啊！！！”

    “不！！！！”

    而反应过来后，属于林晓班上的学生都哭了，什么大家都没有说话，明明是你没有给人家说话的机会好不好？

    神特么刚学了基础代数几何，就要开始把代数几何和数论结合起来写了？

    这和刚学会二十以内加减法，就要求解一元五次方程组有什么区别？

    我们真是栓q了啊！

    当然，和这些林晓班上学生的欲哭无泪相比，那些过来蹭课的就暗暗庆幸了起来，幸好幸好，他们不是林晓班上的，光是看着林晓给的这个图就觉得离谱，要是高考数学的几何题考的是这种图，他们这些高考数学基本都是150分的学生，估计有一半都要拿不到150了。

    而见到这些学生们如此模样，林晓便只是哈哈一笑，然后毫不留情地说道：“好了，很简单嘛，我现在都想出了三种解题方法了，希望你们交上来后，能够给我展现出五种不同的方法。”

    “好了，接下来我们开始上课，这节课咱们讲费马大定理……”

    ……

    显然，这次林晓当堂画图，给了这群学生们十分“深刻”的印象，但是并不妨碍这些学生们在之后将林晓画图的过程再次公布到了网络上。

    而且这一次，这些学生在时候量了一下林晓所画的图，然后和之前x光计划的那些人一样，发现了这些线段的比例，和林晓给出的长度比例惊人的一样。

    这一下，人们才知道了，林晓可不仅仅只是画了看起来线很直，圈很圆，曲线很光滑的图，而是画了一个哪怕从比例上来说，都完全能够对应的图！

    于是乎，当这些学生们又将相关视频传到了网上去后，便再一次引起了人......（PC站点只显示部分内容，请使用手机访问阅读！）